カテゴリー: 趣味：本のお話

『大人のための勉強法』
PHP研究所
和田 秀樹

読後の感想
成熟した依存、教訓帰納という概念は勉強だけではなく、教育する側からの視点としても非常に有用でした。
こういった本を繰り返し読むことによって、勉強の重要性を自分の中で高めていこうと強く感じました。実用的といようよりも、理念の本。
難解でもなく、とっつきやすいなと好印象でした。
和田秀樹さんの本は恥ずかしながら初めて読みましたが、非常に論理的で読みやすく、すっと頭に入ってきました。自分の中では、ポスト野口悠紀雄(文筆という意味で)って印象でした。

印象的なくだり
英語の読み書きの能力といっても、もう数年たてば、英語の翻訳ソフトが十分実用に耐えるようになるはずだという反論もあるだろう。知識が多いに越したことがないといっても、インターネットでいくらでも知識を引くことができるのだから、自分で覚える必要はなくなる、むしろ余計な知識などもっていれば邪魔だと考える人もいるだろう。
ここが大きな落とし穴なのだ。みんなが英語をしゃべれない時代、たとえば戦後の混乱期には、アメリカ兵の二号さんや米軍キャンプの使い走りをして、片言でも話せるようになれば、「通訳」とし通用した。教養や知性よりも、英語を多少でも知っていることのほうがはるかに価値があったわけだ。しかし自動翻訳ソフトができれば、英語を日本語に直し、日本語を英語に直す「翻訳」能力は英語力ではなくなる。むしろ、もとの日本語が説得力や論理性、あるいは教養を感じさせるものでないと、相手に優れた人間と感じさせることができなくなる。そして相手のことも、それだけ勉強する必要が出てくるのだ。
(中略)
情報がインターネットで引けるようになったことについても同様なことがいえる。情報がたくさん入手可能になるほど、その分野についての概括的な知識や理解が必要になる。私だって、精神医学領域、特に精神分析については、たとえば、論文のタイトルや抄録を読んで何がいいたいか大体わかるし、どの分野について検索すればいいかの筋道も大体立つ。でも、これがイスラムの文化史についてのレポートを書けという課題であれば、いくら情報が入手可能であっても、どの説が本当で、どの説がまゆつばかの区別もつかない。全部の情報に一通り目を通さないといけないので、膨大な時間がかかってしまうだろう(P021)。

人間は新たな問題にぶつかった時に、その解決のためにあれこれと推論を行う。この推論の際に人間の脳は無から有を生むものではない。これまでの経験や習ったことから、現在のシチュエーションや問題に使えそうなことを探してきて、あれが使えるんじゃないか、このやり方のほうがいいんじゃないかとあれこれシュミレートしてみて、その場での問題を解決するための答えを出すわけである。つまりこれまでの経験や学習によって得られた知識を用いて推論を行うわけだ。ただし、このプロセスが意識されないこともあるので、問題をみてすぐに解法が推論できた場合などに、思いついた、つまり無から有を生んだ気になることがあるのである(P045)。

ブラウンという認知心理学者によると、問題解決にかかわるメタ認知には次のようなものがある。
①自分の能力の限界を予測する。
②自分にとって今何が問題かを明確にできる。つまり同じわからないという場合でも、何がわからないのかが明確にいえる人はメタ認知能力があることになる。
③問題の適切な解決法を予測する。そしてその具体的な解決の計画を立てる。この場合、解決法が複数ある場合は、どれが有効かの判断ができるのもメタ認知能力である。
④点検とモニタリング。これが自分の認知パターンを上からみる作業ということになる。
⑤活動結果と目標を照らし合わせて、実行中の方略を続行するか、中止するかを決める。つまり、このまま続けていってできるのか、それとも別のやり方にするほうがいいのかの判断力もメタ認知能力なのである(P050)。

(前略)自分が知識がなくても、その知識のある人と知り合いであったり、知識のある人に聞いたりする能力があれば、自分のもつ以上の知識を外部ハードディスクのように用いることができる。つまり推論の材料としての知識はアウトソーシングできるのだ。たとえば、経済学者が心理学者の話を聞きながら、経済学者の立場でその心理学の知識を用いて推論をすることは可能である。一人の力で知識を増やそうとするより、知識のある知り合いを増やすことができる対人関係能力をもっているほうが、現実の問題解決能力がある人間ということになるし、おそらくは、後者のほうが「頭のいい」人間と目されることだろう(P057)。

自己心理学の祖、ハインツ・コフートの考え方では、人間の発達の目標は、親への依存関係から自立していくというものではなく、親や別の人間との依存関係を未熟な依存から成熟した依存に変え、周囲の人間を心理的にうまく利用できるようにするというものである。つまり成熟した依存関係がもてることが、対人スキルの発達目標であるわけだ。
では、成熟した依存とはどういうものなのだろうか？
コフートは、依存が一方的でないということを強調している。こちらが相手に何かを望んだり、期待したりする代わりに、相手が望むものをわかってあげたり、それを満たしてあげようというのが、成熟した依存という訳である(P061)。

「わかる」ための努力や費用を惜しまないというのが、大人のための勉強法の必須条件といってもよい(P085)。

東京大学大学院教育学研究科教授の市川伸一氏の勧める理解への方向付けに、教訓帰納というテクニックがある。
これは、ある問題を解いたり、答えを教えてもらった後「自分がなぜ解けなかったか」「この問題によって何がわかったか」というような教訓を、一般的なルールとして引き出すことである。このテクニックも、何を理解したのかを知ることによって、理解を深め、さらに頭に残すことを目指したものといってよいだろう(P086)。

復習の妙味は、かけた時間に対して得られるものが多いというコストパフォーマンスのよさにある。たとえば、一時間かけて一○個の単語を覚えたとして、復習をしないと試験の時まで四個しか覚えていられないのに、十分間復習をするだけで、それが八個になるなら、十分で四個覚えたのと同じことになるからだ(P089)。

勉強をしつづけていかなければならないのは、私も同じである。とにかく、いっしょに頑張っていこうではないか。そして、自分と自分の能力を信じてほしい。心理学の実験では、自分が頭がよいと信じている群のほうが勉強をした際に伸びるという報告もある。私自身も最近は、自分のことを頭のいい人間だと信じるようにしている、人前で謙遜するのは大事な礼儀ではあるが、自分をばかだと思って得をすることはない(P210)。

『対話する家族』
河合隼雄
潮出版社

読後の感想
河合さんの本を読んだ後はいつも思うのですが、今まで黒だと思っていたものが白に見えてきたり、逆に白だと思っていたものが黒に思えてきたりの連続が起きます。自分の偏狭な視野を丁寧に広げてくれることに驚きで一杯です。
と同時に、分からないことに向き合うという勇気を与えてくれる本でもあります。俗に言う、当たり前のことを当たり前に言うのはどんなに難しいことか、教えてくれました。
小鳥と笛、はユーモアたっぷりな内容です。思わずニヤっとしてしまいます。日本ウソツキクラブのくだりは、河合さんのセンスが光っていました。

ちなみに本の内容ですが、別々の本に収録されていたものを抜書きし並べただけなので、テーマの一貫性はありませんが、思想の一貫性はもちろん担保されているので読みやすくはあります。その点がちょっと残念。

印象的なくだり
近代科学の強力な武器は切断である。現象を細かく分析してゆき、その後にそれらの関係を合理的論理的に組み立てたモデルをつくりあげる。そして、それに従って対象を自分の思うように操作する。この方法があまりにも効果的なので、人間は誤ってこの方法をそのまま人間に当てはめようとしたのではなかろうか。たとえば、「正しい育児」とか「よい教育」をしようとすると言えば聞こえはいいが、子どもたちから見れば「そんなにうまく操作されてたまるか」と言いたくなるのではなかろうか。大人の人間関係においても、互いに相手を上手に操作しようとし過ぎて、現代人は「関係性喪失」の病に苦しんでいる(P017)。

近代科学は、いかに生きるかという点や他人の死について語るときは雄弁であるが、自分と関係の深い死については無言である。われわれは真に生きることを考えるのなら、自分の死との関係性の回復をはからねばならない(P019)。

人間はその存在そのものに不安を内在させている、と言えるだろう。誰にも避けることのできない「死」ということは、常に人間にのしかかっている課題である。科学やテクノロジーが発達しすぎたために、現代人は何でもかでも自分の能力によって思いのままになると思いこみすぎたのではなかろうか。遠くに行くにしろ、重いものを運ぶにしろ、伝染病を免れるにしろ、すべて「便利」な方法を人間は発明した。昔の人が困り切っていたことをどんどんと「うまく」やることができるようになった。ここで人間は何でも「うまく」やれる「便利」な方法があると思い込みすぎたのではなかろうか。
人間が恐れる「死」に対しても、それを少し遅らせる「よい方法」がないかと考え、昔だったら死んでいるはずの人をどのくらい「延命」できるか競争するような医学も発達した。しかし、ここでわれわれは気がつきはじめた。いったいそれはほんとうに「よい」方法なのか。「延命」はほんとうに幸福なのだろうかと。死と直面する方法に、よい方法や便利な方法があるだろうか(P030)。

教育全般に対しても、「教える」側は「育つ」ことの重要性をもっと深く認識するべきだと思うのです(P034)。

偏差値教育になぜ親は逆らえないか、という問題で必ず浮かび上がってくるのがいわゆる「歩留まり」論です。わが子に出世してほしいとまでは望まないが、例えば就職のときも、転職に際しても、昇進においても、あるいは結婚にあっても、いわゆる偏差値的に「良い大学」を卒業していれば損はしないだろう、という親の「思い」が強いようです。
この「歩留まり」論は、親の子育てサボタージュ以外のなにものでもないのです。いまや父親は「稼いでいる」といったことだけで家庭内でふんぞりかえっていられない時代なのです。子供に豊かな人生を歩んでほしいと思ったら、相当エネルギーを使わないと駄目な時代なのだということを自覚すべきなのです(P048)。

科学・技術の発展によって、人間は実に多くのことを可能にした。人間は月まで行って帰って来られるようになった。科学・技術に対する信頼感が強くなりすぎたために、人間はどんなことでもそのような考え方に頼ろうとし過ぎるようになったのではなかろうか。子どもが学校に行かない。そうすると何か「よい方法」があるのではなかろうかと考える。あるいは子どものどこかがおかしい。つまり、「故障」しているのだから、そこを修理すればよい、と考えるのではなかろうか。そのような考えに乗って、ーまったく非科学的なのだがーこれを買って祭っておけばよくなるなどという「よい方法」を売りつけに来る人がおり、それにだまされてしまうのである。
大切なことは、人間は機械ではない、ということである。人間は自ら考えたり感じたり、それに変化してゆくものである。人間が考え、感じていることのなかには科学・技術の解決できないことは沢山ある。宇宙飛行士の多くの人が、宇宙空間で宗教的な体験をしたことは、立花隆「宇宙からの帰還」に詳しく述べられていて興味深い。宇宙遊泳をしていて、その飛行士が「いったいなぜじぶんはこんなところに一人でいるのだろう」、「それは何を意味するのか」と考えはじめるとき、科学・技術はそれに答えてくれない(P130)。

「心のケア」と言っても一番困るのは、押しつけがましい親切で、これは傷を余計に深くするだけである。その点、ボランティアの人たちは特に気をつけてほしいと思っている。苦しみや悲しみを「引き出そう」とするのはいけない。傷ついた人の傍らに黙ってそっといることが大切である。あくまで自然に流れるものに沿って役に立つことである(P164)。

かつて、米の一粒一粒に心血を注いだのと同じ姿勢をもって、近代工業のパーツのひとつひとつをつくるのに、欧米人の考え及ばない姿勢で臨むことになる。仕事と遊びを峻別したり、日常と非日常を明確に分けて考えるのではなく、ものつくりに遊びも宗教も混入してくるのである。
ところで、そのようにして優秀な製品を世界に売る、ということは、日本の国内で米つくりをいしてるのと違って、欧米の論理に乗って生きてゆかねばならぬことを意味している。西洋の論理の生み出したテクノロジーの製品を沢山輸出するなら、西洋の論理に従って、米を輸入するのは当然のことだ、という考え方も出てくるわけである。
やや「風が吹けば桶屋がもうかる」式の論法になるが、日本人が一所懸命に近代機器などをつくることは、自分自身の神殿を破壊することにつながることになる。つまり、日本人が米つくりをやめ、四季の変化の風物の担い手として重要な田圃がなくなると、「見るなの座敷」を開けられたような悲劇が生じることになる。日本には神社、仏閣が沢山あるが、それはそれを取り巻く「自然」全体とこみで宗教性をもっている。
ここで日本の神殿を守るために、米は輸入しないという論理は簡単には世界に通用しないだろう。日本の輸出品は西洋の論理の上になり立っているのだから(P171)。

小鳥と笛
(P208)。

ボランティアは、どのようなことをするにしても、「善意の押しつけ」をしてはならない。ボランティアの趣旨に賛同して協力してくれる人が出てくるのはうれしい。しかし、それを「押しつける」ことは決してしてはならない。たとえば、芸術家に対して「僕たちボランティアでやっていますので、あなたも無料でやってください」などというのは困る。
このことにも関連するが、ボランティアだから、少しぐらい質が悪くても仕方ない、といような甘えをもってはならない。玄人ができること、専門家がするべきことを、ボランティアだから少しぐらい質が悪くても、という考えで決してやらないことだ。こんなことをされると、ボランティアの善意によって傷つく人や不愉快になる人がでてくる。善意がまかりとおるのは恐ろしい。
次に、ボランティアは、ある程度の長期的展望をもってほしい。何によらず「続ける」ことは大変なことで、続けてやっていると、自分のしていることのマイナス面や、どのくらい意義をもつか、ということも見えてくる。しかし、ボランティア活動を何か一回だけ、という気もあるだろう。そのときは、その一回の行為が長期的展望のなかで、どのような意味をもつか、よく考えないと、善意でしたことが、かえってマイナスになるときもある、一時的にお祭り騒ぎをすることによって、地道に仕事をしている人に被害を与えることになったりする。思いつくことを少しだけ書いたが、これを見てもわかるとおり、ほんとうに意味のあるボランティア活動をするのは、あんがい難しいことなのである。しｋし、それだからこそ、いろいろと頭をはたらかせてするところに面白さもでてくると思う。現代の若い人たちが、大人どもを「あっ」と言わせるような、文化ボランティア活動をしてくださるのを大いに期待している(P214)。

『のはなし』
宝島社
伊集院 光

読後の感想
大好き♪
全エッセイを通じて、伊集院光という人間の考え方が透けてみえます。オススメ。

いやぁ、大好きなんだからしょうがないよね。